1.学生多，水平参差不齐，老师难以照顾到每个人，出现“我”早都会了老师还在没 完没了的讲的情况以及“我”都不会老师却照顾大多数人的利益而讲其他的的情况
2.老师你老提问干什么？一上课问一个问题一个学生一个学生的叫，有时快半节课了也没讲新东西。如果提问效果不好使老师大发雷霆的话，或许你就需要站着度过一节课了，更甚者老师拒绝讲这节课！
3.老是那一套：一讲课，二提问，三留作业。上了十多年学了，都在这样做循环，一套题又一套题的做，其他好多题都不用做了，但哪个老师有时间考虑这些？这样循环时间浪费太严重了，而且枯燥乏味，学生没有兴趣还能出什么成绩？
4.一样的东西，从小学开始学到上大学时学加复习了不下十遍。比如，中国古代历史！效率太低了！
5.上学能上好是和良好的性格分不开的，太外向很难学好。学习是靠一天一天的坚持积累，有的人比较容易能作到，但大部分人很难！这方面做的不好，学习就好不了，长期下去心里对学习就感到很厌烦了，没有半点兴趣。一晃十几年，上学等于受罪，花钱上万甚至几万最终没什么大用！
这就是在学校学习的几个明显的弊端。总之，在学校学习生活过于单调往往使学生对学习严重缺乏兴趣，而且对于每个学生自身来说老师的教学非常缺乏针对性！

其实不能说哪个好，哪个不好！存在既有理由！！！它符合规律！

切！
一定是个老师才这样回话！

学校集中教学学费按年算，一对一教学按小时算。在教育集团一小时100算便宜的。值不值得看家长有多少钱了。

如果没有学校的教学需要投入多少教师来实行一对一教学呢？学校的教学好比是大锅饭，可以让大部分学生吃饱。再有一部分学生需要开小灶才会找一对一教育。这是一个正常的教学规律，但现在有不少的老师责任心差及家长跟风促成了现在家教市场这么火。这是一种教育的畸形，随着制度的完善相信这些会好转的！